动画启航，师生共读

活动在绘本动画中拉开序幕。鲜活的色彩、轻快的配乐，那只奶牛一出现便牢牢抓住了孩子们的目光。随后，老师通过课件带领孩子们再次“翻开”绘本，一边指图一边讲述情节。对于能力较弱的孩子，老师引导他们触摸屏幕上的水果图片；对于有语言能力的孩子，则鼓励他们说出“牛吃苹果”等短句。从动画到共读，每一个孩子都在自己的节奏里，与故事产生了温暖的连接。

喂牛配对，挤奶体验

简单的配对游戏，既锻炼了手眼协调，也让水果的名称与样貌在心中愈发清晰。每一次成功的“喂食”，都换来老师和同伴们响亮的掌声。紧接着，最欢腾的挤奶环节开始了——孩子们先把水果“喂”给小牛，随后挤出相应颜色的牛奶。当红色的“西瓜牛奶”、黄色的“香蕉牛奶”、橙色的“橙子牛奶”从瓶口“咕嘟咕嘟”流出来时，所有孩子都兴奋地睁大了眼睛。从指尖的拖拽到掌心的流淌，抽象的“喂水果—产牛奶”变成了看得见、摸得着的奇妙体验，教室里欢呼声此起彼伏。

品尝水果，健康拓展

西瓜、草莓、芒果……老师提前准备好的新鲜水果，整整齐齐地摆放在盘中，散发着天然的果香。孩子们轮流看一看、闻一闻、尝一尝。舌尖上的甜味，让绘本里的水果不再是图画，而是真实而美好的感觉。一位平时比较挑食的孩子，今天也愿意张开小嘴，轻轻地咬上一口，脸上露出了惊喜的笑容。结合绘本中“吃了水果身体棒”的情节，老师顺势在课件上设计了“健康食品”与“垃圾食品”的分类小游戏。孩子们轮流上台，用手指轻轻拖动图片，将各种食物送到对应的栏目中。从品尝到分辨，在趣味十足的人机互动中，他们初步建立了健康饮食的意识。潜移默化间，一颗热爱生活、善待身体的种子悄然种下。

律动收尾，同伴共读

“爱吃水果的牛，……”师生一起做起律动——孩子们用身体动作把故事又“演”了一遍。笑声、歌声、拍手声交织在一起，教室成了最温暖的音乐盒。律动结束后，能力较好的孩子与能力较弱的伙伴坐在一起，几人共读同一本绘本。大孩子指图、说关键词，小伙伴翻页、回应微笑或一个眼神，大手牵小手，让每一颗星星都在自己的轨道上闪闪发光。